分类
科技博客

探析我国高校电视台的困境与出路

作者:张骞

摘  要:电视媒体的特质决定了在我国高等学历教育中能够发挥重要的作用,对学生培养工作提供有力支持。本文针对现如今我国高校广泛办台但总体水平良莠不齐的现状,分析其成因,进而提出一些可行性的改革建议。

关键词:高校,电视台,改革

改革开放的不断深入,推动着我国高校的飞速发展,随着招生人数的逐年提高,如何贯彻“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”这一总方针成为各个大学必须面对的基本问题。从80年代起,高校电视台开始成为大学一项重要的硬件设施,进入21世纪,电视台在新形势下发挥着越来越显著的作用。利用有线电视这一新型的传播媒体,对高校师生特别是学生进行思想政治教育、丰富大学生的业余文化生活,传播国内外重要事件信息,是新形势下进行大学生思想政治工作,实施素质教育的有效手段。

一、关于高校电视台

总体来说,高校电视台基本可以分为两种运作构建模式:其一为经过中央或地方政府广播电影电视局(部)批准成立的、挂靠学校党委宣传部的电视媒体机构;其二是未申请政府批准的、学校党委宣传部门自行创立的电视台。无论何种模式,在行政上都隶属中共党委宣传部,接受党的领导,运作资金依靠高校统一调配(部分电视台有一定的广告收入),在人员上以专职教师为首,吸纳本校学生参与节目的采写与制作。高校创办电视台这一机构,一般都以服务师生、对外宣传学校风貌、保留本校历史资料为主要目的。当然,大学电视台与年俱增的普及速度必然带来了一系列问题,发展中遇到的诸多困难该如何解决,直接关系到电视台以及高校的良性发展,笔者就简要对高校电视台的困境与出路进行探讨。

二、高校电视台的发展困境

1.跟风班台,水平参差不齐

教育大发展,促使学校建设的大投入。同地区之间,省际之间高校相互竞争,使创立校办电视台成为争创本省/全国一流大学的必备环节,高校电视台如雨后春笋一般出现在中国大陆。各地区的发展各异,各大学之间的办学历史、办学规模也不尽相同,盲目跟风办台不仅仅是对资源的浪费,更是没有尽到教书育人的基本职能。

笔者走访过若干普通本科院校后发现,高校电视台在创办之初,往往会以社会媒体为参照,购买多套采编设备,在硬件条件上不输与兄弟院校。当电视台步入运行阶段时,上级领导却由于分管工作太多、不了解电视媒体运行规律等原因忽视其发展。设备大量闲置,问题机器没有资金及时维护,仅仅依靠几个负责技术工作的专职教师是不够的,学生记者的积极性无法提高,节目质量可想而知。

2.节目收视率偏低,影响力小

电视媒体信号传输接收方式主要分为无线电视网络和有线电视网络。无线网适用于覆盖全国性大区域,高校电视台由于其特殊的发展和生存环境,更接近于社区电视台,即小范围有线网络,其播出方式往往以特定时间段占用已有校外信号的方式进行。一旦资金、设备和人员技术等原因造成节目质量偏低,校内宿舍等区域接收不便,加上客观的接受条件与时间段的限制,收视率无保证,节目就不能达到传递的信息、知识与政策的目的。高校电视台以全校师生为受众群,学生们只知有其台,不见其音其声,那么学校电视台的设立初衷也就无法体现了。

3.校外接收条件困难

上文提到,高校电视台通常建立在小区域有线网络之中,没有专属的频道传递信号,这直接导致了制作的电视节目难以在社会上传播。学校需要对外宣传本校情况,让更多人了解、关注起历史、现状与未来,学生家长也希望通过这个平台得到子女日常学习生活的信息,因而如何对外传播电视节目成为阻碍高校电视台发展的又一大瓶颈。

三、改革高校电视台发展思路势在必行

以上的种种问题并不能涵盖所有高校电视媒体的现状,更不是对这个职能部门的全盘否定,毕竟高校电视台的出现是具有积极意义的,丰富了“素质教育”这一理念在实际中的应用。主动思考、改革高校电视台所面对的困境,寻求科学发展之路,创新观念、创新内容、创新形式、创新方法、创新手段,是广大教育工作者的奋斗目标。

1.充分认识高校电视台的作用,重视学生培养

电视媒体做大做强,形成一定的社会影响力,离不开主管部门的重视与扶持。这一点同样适用于高校电视台。设立学校宣传部的目的在于统筹本校政策宣传、信息管理工作,电视台理应成为宣传部的重要分支。分管宣传工作的校领导、宣传部负责人的决策往往能直接决定电视台的发展道路,充分认识表达权、知情权的重要性和电视媒体对学生课外教育的影响力,有助于大学的可持续发展。通过媒体知学生所想,解学生所难,在育人的同时宣传学校的工作政策,达到“润物细无声”的效果。对电视台的适当扶持,不能以铺张浪费、求大求全为原则,需结合本校具体情况,购置一到两套完备的采编播设备,聘请专业人员从事日常的维护与指导,保证其正常运作。

另一方面,学生作为高校电视台发展的重要力量,同样不容忽视。每一新学年开始之际,吸纳适量新生入台工作,可解决电视台专职教师不足的问题。定期或不定期举办专业技能培训/讲座,高年级学生对低年级学生开展“帮扶带”活动,集体外景拍摄练习,既提高了学生记者的专业技能,又增强了同学们之间的协作精神。对于学生记者采制的优秀电视作品,给予适当奖励,鼓励学生拍好作品,作精节目,参加社会媒体评比比赛,实现学校、学生双赢。

2.扩展播出手段,丰富节目内容,创新节目形式

信息发达时代,在校大学生有相当多的机会接触网络、手机、广播、报纸等媒体。高校电视平台的优势在于它对学校政策解读和校园事件评判的权威性,深度的背景分析和深刻的理解。如何吸引学生的关注和收看,同样关系到大学电视台的未来出路。有条件的高校可在教学楼、宿舍楼安装楼宇电视,增加食堂电视机数量。资金不充裕的情况下实行电视——网络联合,在线播出节目,视频点播往期新闻,足不出户便能了解学校大事,亦能满足校外家长的需求,扩大社会知名度。

校园新闻是高校电视台的基本节目,提高收视率首先要从校园新闻做起。老一辈新闻工作者穆青说过:新闻作品应该既报道事实,传递信息,又能激励人心。好的新闻报道,必须在思想上对群众有所启发,精神上有所鼓励,因此它必然是群众良好的思想教材。校园新闻理应且必须成为我国大学生思想教育工作的得力助手。用灵活多样的报道方式去宣传学校政策通知,学术活动,重要会议,做到“上情下达”;用学生喜闻乐见的手法采制学校集体活动,同学身边小事,话题事件、热点人物,关注校内弱势群体,反映学生意见建议,实现“下情上通”。

在保证新闻质量的基础上,创新电视节目形式,探索新领域,如制作校园人物访谈节目,举办主持人比赛,记者写作选拔赛,联合学工部或学生社团开展公益活动,拍摄本校历史探寻纪录片等,可扩大学生群体内的知名度,增强电视台的亲和力。

3.加强同社会主流媒体的合作

相比社会媒体,尤其是电视媒体,大学电视台无论是在设备、资金还是人员构成上都有很大差距,加强两者间的合作交流,能够助推校台的成长与成熟。高校提供新闻稿件,学习社会媒体运营和技术经验,同时为学生提供了一个更广更深的学习平台,为学校创造了一个更具影响力的宣传展示空间。社会媒体亦可借助联合高校、校园宣传、名记者讲座等方式拓展受众群。笔者认为,合作的第一步乃是与本市、本省教育电视台建立供稿关系,成立高校记者站,对接网络FTP文件传输系统。合作成熟后,进一步加强同本市、本省乃至全国各类媒体的交流,创办本校实习基地,方便学生社会实践、工作就业。

四、结语

虽有20余年的发展历史,电视媒体对我国高校来说仍是一块有待再认识、再开发的新领域。高校电视台在成长过程中遇到发展瓶颈在所难免,面对问题思考与改革才是正确出路。理解新闻和电视媒体基本规律,完善办台水平、节目质量,积极参与社会合作,努力使大学电视台的新闻宣传工作体现时代性,把握规律性,富于创造性,不断巩固壮大校园主流思想舆论,贯彻落实以学生为本,是新时期对我国高校的新要求,更为国家未来的建设者铺平了成才之路。

参考文献

[1] 李守洪. 高等学校校园电视台的构建探析[J]. 职业时空,2009,(6):20-21.

[2] 廖卫华. 高校电视台的发展动向与发展模式初探[J]. 新闻知识,2009,(6):87-88.

[3] 黄匡宇.广播电视学概论(第二版)[M].暨南大学出版社,2005.

[4] 郭庆光.传播学教程(第1版)[M].中国人民大学出版社,1999.

[5] 赵玉明,王福顺.广播电视词典(第一版)[M].北京广播电视出版社,1997.

刘春晓

刘春晓,又名刘佩珉,80后,媒体人、网络作家、摄影师。毕业于河南大学,春晓网(uwexp.com)创办者和主编。